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材料作文的审题立意
横看成岭侧成峰,画意原在慧心中。什么是材料作文?材料作文是近十几年在传统命题作文和话题作文的基础上发展而来的一种新...
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2018/09

材料作文的审题立意

横看成岭侧成峰,画意原在慧心中。


什么是材料作文?

材料作文是近十几年在传统命题作文和话题作文的基础上发展而来的一种新型作文形式,目前已经在中高考作文命题中占据主导地位。它往往只提供材料,而不再提供导引语,也不再给定题目或话题,一般要求“在全面理解材料的基础上,选择一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题”。这就给了考生更大的自由发挥空间,同时也增加了审题立意的难度。就像你要入山去看风景,可是到了山前,却发现没有“导游”(导引语),甚至连“路标”(题目或话题)也没有。这该怎么办呢?这个时候,就需要我们要有一双“慧眼”,把“山”(材料)的形状、特点、走势观察明白,找到入山的方向;还要有一颗“慧心”,选择恰当的角度,构出最美的画图。“观山”就是审题,“构图”就是立意。


关于审题

严格说来,材料作文并不能称为“审题”,因为它根本没有“题”,既没有“命题”,也没有“话题”,只能称为“审材料”。我们的任务,就是通过审读材料,把“题”从材料中找出来。

我们可以通过五个步骤进行

⒈审清对象
一段材料,无论是事例、寓言,还是名句、诗歌,甚或是一幅漫画、几组数据,里面总得有那么一个或几个关键“对象”。它有可能是人,也可能是物,甚至可能只是几个抽象的词语。我们第一步的任务,就是首先找出这些“对象”。

如2006年全国一卷高考作文:

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子大轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟。牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

这是一个寓言故事。我们很容易就能找出里面的两组关键对象:老鹰与乌鸦;牧羊人和孩子。

⒉辨明关系。
老鹰和乌鸦的关系是乌鸦学习老鹰抓羊的本领;牧羊人和孩子的关系是父子关系,一老一少;牧羊人和乌鸦的关系是牧羊人抓住了乌鸦,并评价它是一只“忘记自己叫什么的鸟”;孩子和乌鸦的关系是孩子“摸着乌鸦的羽毛”说它“也很可爱”。

⒊读出褒贬。
牧羊人对乌鸦的态度明显是批评、讽刺,孩子对乌鸦的态度则是喜爱、欣赏。

⒋找到原因。
老鹰为什么能把小羊抓走?因为老鹰的爪、牙、翅膀等身体条件使它具备抓羊的本领。
乌鸦为什么经过“拼命练习”最后还是失败了?因为它不顾自身条件,盲目羡慕、模仿老鹰,做一件根本不可能做到的事。
牧羊人为什么批评、讽刺乌鸦?因为乌鸦找不准自身的定位,不自量力,忘记了自己是一只什么样的鸟。
孩子为什么喜爱、欣赏乌鸦?因为乌鸦勇于尝试,不怕失败,“傻”得有点可爱。

⒌选准角度。
从乌鸦失败的原因出发:倡导人们在模仿借鉴他人长处的同时,一定要与自身实际相结合。
从牧羊人说乌鸦“这是一只忘记自己叫什么的鸟”出发:建议人们认清自我,找准自身的位置,确立适合自己的奋斗目标。
从“乌鸦也很可爱”出发:提醒人们要树立自信,看到自身的优点和长处,不必盲目地崇拜他人。
从乌鸦勇于尝试出发:提倡人要有点“傻气”,做第一个敢吃螃蟹的人。

到了这一步,“题”自然就从材料中出来了。也就是说,我们找到了“入山”的方向。
当然,具体审题时,以上这些步骤并非每次都要全部来一遍。我们可以根据材料的不同情况,有所取舍、综合运用即可。


关于立意

通过对材料的认真阅读、综合分析、信息筛选、抓取重点,我们已经弄明白了材料的含义,下一步我们就要确定立意。
立意的方法有很多,下面我们挑选几个主要的来谈一谈。
⒈聚焦法。
聚焦法适用于主题较为单一的叙事类材料作文。这类作文,无论它材料里面对象有多少,情节有多复杂,一般在文中总有几个关键句或者关键词,即使没有,我们也能在全面理解材料的情况下,概括出它的中心思想。这些“关键句”“关键词”或者“中心思想”,就是我们的目光所要聚拢的“焦点”。这时我们完全可以抛开材料中那些无关紧要的信息,只把目光盯住这些“焦点”,就可以确定文章的立意。如材料作文:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康。然而,你的邻居承受痛苦,却孕育着一颗异常美丽的珍珠。”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

在分析、理解了这则材料后,你会发现里面有句话特别关键,就是螃蟹说的那句:“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”我们可以据此确定本文的立意:只有经过艰辛和痛苦的磨砺,才能收获成功的喜悦。

⒉扩散法。
扩散法适用于主题有多向性理解的材料作文。这类作文的材料中包含的关键信息较多,从不同侧面、不同角度去看可以得出不同结论。这时候我们要尽量挖掘里面的信息,找到那颗最适合自己心意的“丽珠”。如材料作文:

阅读下面的材料,联系实际,写一篇议论文。
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

对于这则材料,我们可以从好几个角度来进行分析。比如,从薛谭“未尽秦青之技”就“辞归”的角度,可以得出“学习技艺切忌自满”的立意;从薛谭发现老师的技艺远高于自己,“乃谢求反”,可以得出“人贵在知错能改”的立意;从秦青对薛谭的无礼行为并不生气,而是“弗止,饯于郊衢”的角度,可以得出“教师要宽容学生的过错,给学生改错的机会”的立意;从秦青通过“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”的方式来启发薛谭觉悟的角度,可以得出“教师转变学生要善于运用教育智慧,讲究方式、方法”的立意;从薛谭“终身不敢言归”的角度,可以得出“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的立意。这些立意各有侧重,要选择自己最熟悉、最擅长的那个角度来写。
⒊联想法。
联想法适用于诗歌类、哲理类或名言类的材料作文。因为这些作文材料里面,一般都有一些含义深刻的比喻。这时候我们要对这些“意象”进行由物到物、由物到事或由物到人的联想,弄明白其所象征的含义,从而确定立意。如材料作文:

哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”
请结合这句名言,选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

这则材料是一句名言,里面有两个非常隐晦的意象:“地面步行”和“云端跳舞”。我们要对它进行由物到人的联想,“地面步行”可以联想到“人生要脚踏实地,走好每一步”,“云端跳舞”可以联想到“做人浮躁轻率,好高骛远”。这样就可以确定本文的立意:沉稳务实的人生最美;虚无缥缈的“舞蹈”最可怕;没有脚踏实地,何来人生成功;务“虚”的人生注定是一场空等。

⒋求异存同法。
此法适用于多材料作文。这类作文所提供的材料不只一则,往往有好几则。这些看似并列的材料之间,其主旨有的基本相同,有的则完全相反。对于相同的情况,我们就从归纳出的相同点出发进行立意;对于相反的情况,则要综合考虑、互为补充来进行立意。如材料作文:

①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”
②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
以上两句名言引发你怎样的思考?请自拟标题,自定立意,写一篇不少于800字的议论文。

这两则材料,第一条强调人要坚信自己所选择的路,不要担心别人的指指点点、闲言碎语;第二条则强调人要虚心求教,及时听取别人的指导,这样才不会迷路。这时我们可以把两者结合起来,确定自己的立意:既要有“走自己的路”的信心,又要有“常问路”的虚心。

⒌就事论事法。
此法适用于最近几年新兴的任务驱动型材料作文。如2015年新课标全国一卷作文,要求针对女大学生小陈通过微博向警方举报自己父亲在高速路上开车时总是接电话这一事件,给小陈、老陈或其他相关方写一封信,谈谈自己的看法。试题已经给定了材料和任务,就只能从亲情、法制、社会责任等几个角度就事论事进行分析,切不可抛开原材料另起炉灶

各位friends看完上面的方法指导之后,有没对材料作文审题立意的方法更明白一些了呢?

Last modification:October 9th, 2018 at 06:34 am
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